Mi voto cuenta por los gallos mañaneros, el boleto de salida, escuchando con poder, el alumno viajero,

Felicitaciones en el mes de la Patria y les exhorto a que sigan estudiando para que logren sus metas.

Les mando la información para que voten por la fundación PROED, porque ella capacita con herramientas que ayudan a los docentes a tener un mejor desempeño en el aula.  Con el programa "Maestros apoyando a Maestros".

Mi libro

Hoja en blanco

Presentación

Introducción

Indice

Contenido

1-Escriba tres poesías alusivas a la Patria y  la biografía de los autores. Ilustre con dibujos cada poesía´.

2. Escoja una de las poesías para analizarla.
2.1.¿Cuántas estrofas tiene la poesía elegida?
2.2. ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
2.3. ¿Cuántos versos en total tiene la poesía?
3.   Divida en sílabas métricas cada verso de la poesía  elegida.
4.¿Qué clase de verso tiene la poesía según el número de sílabas?
5.Señale si el verso es de arte menor o mayor.
6. Indique si hay sinalefa o no.
7.¿Cómo es la rima (asonante o consonante?
8.Busque un texto científico y subraye los pronombres personales.
9 Escriba una estrofa de su propia inspiración:
10.¿Quién es la pastora, Marcela, de qué la culpan?
11: Busque en un texto literario los artículos y subrayelos.

Conclusión
Bibliografía

Fecha de entrega 6 0 7 de noviembre

Se evaluará : entrega a tiempo, creatividad, presentación y contenido. 

Trabajo Trimestral

La mètrica

La mètrica :

Vamos hacer un trabajo colaborativo de las pàginas 147, 148 y 149 del libro de Español.

En grupos de 3 van a desarrollar los subtemas del libro y lo presntaràn, pueden usar mapas conceptuales. Usen su creatividad.

Recuerda el drama que tienen que presentar sobre la pastora Marcela.

Creaciòn Poètica
Esquema para la creaciòn poètica

Poema
autor: Germàn Montoya del 9A

Yo soy amable y generoso
Yo quisiera ser un profesional
Yo admiro a la persona que se supera
Yo soy amable y generoso

Yo siento cuando me insultan
Yo detesto las personas egoìstas
Yo lloro cuando me golpean
Yo soy amable y generoso

Yo creo en Dios
Yo espero que la suerte me llegue
Yo soy amable y generoso

La pastora Marcela
La pastora Marcela era una joven muy hermosa  y se presenta a defenderse de las acusaciones de los allegados a Grisòstomo, que es un joven estudiante, dedicado a la astronomìa. Grisòstomo se quita la vida por el rechazo de Marcela. Lo interesante es qu mientras la desdicha del enamorado es contada  se aparece  Don  Quijote en el lugar donde se cavaba la tumba de Grisòstomo  (el mismo lugar donde se dice que la mirò por primera vez) la pastora Marcela llega a defenderse de las acusaciones que le han hecho.

Los presentes quedan aturdidos con la apariciòn de Marcela y estas son las palabras que emite:
_"No vengo, oh Ambrosio, a ningina cosa de las que has dicho, respondiò Marcela, sino a volver por mì misma, y a dr a entender cuàn fuera de razòn van todos aquellos que de sus penas y de la muerte de Grisòstomo me culpan".

Ambrosio era un buen amigo de Grisòstomo defendiò la actitud del muerto y comento que la pastora era cruel, arrogante y desdeñosa.

Èl apenas vio a marcela con enojo le preguntò: ¿Què vienes hacer?, acaso a pisar el cadàver o ufanarte de lo que provocaste... Marcela respondiò deiciendo: ¿Por què tengo que amar a la fuerza? ¿Por què amar al al que me ama? si todas las bellezas enamoraran no se sabrìa a quièn amar, yo no escogì la belleza que tengo y si fuera fea no podrìa quejarme de ustedes porque no me amen, el amor verdadero no se divide es voluntario, no forzoso; prefiero la soledad del campo de los àrboles y las aguas claras que sujetarme a un hombre solo la tierra gozarà de mi hermosura. Nunca di esperanzas a nadie, ni quiero ni aborrezco, no engaño a èste ni solicito aquèl; Grisòstomo muriò màs por su porfìa que por su crueldad, lo matò la impaciencia y su acelerado deseo. De aquì en adelante el que muera por mì serà debido a su voluntad no  la mìa, al finalizar se alejo del lugar.

Acercate al Padre de nuestro idioma

Te invito a conocer la historia de Don Quijote de la Mancha través del cuento de la pastora Marcela.

Actividades previas a la lectura. Lluvia de ideas- ¿ Que trabajo realiza un pastor y dè ejemplos?

Objetivo Específico
-Fomentar el interés de los estudiantes por la lectura, en especial del Quijote, a través  del acercamiento con otras materias.

-Estimular la creatividad  con la construcción de los personajes principales con material de reciclaje.

-Escuchar poesías a Don Quijote.
Durante la lectura:
-Leer breves párrafos sobre el cuento de la pastora Marcela  y los Molinos de Viento.

.Después de la lectura
-Dramatiza el cuento  sobre la pastora Marcela-
.Escribe un poema sobre la lectura.

Poesía A Don Quijote / los pronombres personales

A Don Quijote

Dicen que falta de cordura tenías
que buscabas a tu Dulcinea del  Toboso
y entre molinos de vientos y aventuras
querías calmar tus desvarios

ante ella que  sabía
 que  solo de amor vivías
y la sociedad no te comprendía
ante la sinrazón de la razón
que apenas entendían

Tu falta de cordura te impedía ver
 y, tú que te creías sabio
y pertinente, eras solo útil
para lograr escalar y salir de la escasez
pues de vivo pasaste hacer tonto
de la del Toboso que nunca te amo.

Haislín Vega


Trabajos pendientes de entrega:

-El texto científico y literario con la identificación de los pronombres personales
-Don Quijote o Sancho Panza reciclado
-Apoyo para los recordatorios

La Semana del Libro

Vamos a celebrar la "Semana del Libro"
¿Cómo nació la Semana del Libro?

Octavio Méndez Pereira, estableció el "Día del Libro " mediante decreto del 16 de junio de 1926. El primer Día del Libro se celebró el 28 de agosto de 1926. Estudiantes de todo el país, en una movilización por la cultura, recorrieron junto a educadores y demás interesados, calles y casas en demanda de libros para dotar las pocas bibliotecas con que contábamos.  Surgieron comités de lectura  en los colegios y proliferaron las conferencias dentro de los centros escolares. La colecta de libros y dinero posibilitó el surgimiento de nuevas actividades relacionadas con el libro.


El 5 de junio de 1942 el Ministerio de Educación(Ministro Licenciado Víctor Florencio Goytia) creó el comité Pro Difusión del Libro y Fomento de Bibliotecas, formado por  José Daniel Crespo, Jeptha B. Duncan, Melchor Lasso De La Vega, Ernesto J. Castillero, Enrique Ruíz Veonacci, Otilia Jiménez S., Teresa López de Vallarino. Por empeño de este comité nace la "Semana del Libro"y como resultado de un interés creciente el 11 de julio de 1942 fue inaugurada la Biblioteca Nacional. La Semana del Libro de 1943 fue una de las más brillantes. En la capital se realizó una rifa ambulante de tres colecciones de libros. La rifa dejó un beneficio de 1,241.00 dólares. Ese mismo año, 1943, se celebró la Primera Feria Nacional del Libro fue organizada por los libreros y la propia Biblioteca Nacional.


Fue tan notable la colaboración  y participación de los libreros que el comité organizador, en agradecimiento, les ofreció un agasajo. Esta actividad permitió que se sellara el establecimiento de la Sociedad Amigos del Libro y  es ahí donde  José Crespo anuncia la creación de tres premios: para la mejor novela, el mejor cuento y la mejor biografía panameña.


Esto sería el comienzo del Premio Ricardo Miró. Anualmente se dieron las Ferias del Libro en Plazas como Santa Ana, Porras, Parque de Lesseps (hoy parque del Palacio Legislativo), el Dorado, La Lotería y los últimos años en ATLAPA:

La Semana del Libro, evento nacional (Decreto 237 del 27 de mayo de 1957) se celebra anualmente del 22 al 29 de septiembre para conmemorar el nacimiento de Miguel de Cervantes Saaveda. Este Decreto fue firmado por el entonces Presidente,Ernesto De La Guardia y el señor Víctor Juliao, Ministro de Educación.

Temario de examen

El lunes 3 de septiembre es el examen

• El sustantivo
• El adjetivo
• El acento prosódico
• El acento ortografico 
• El acento diacrítico  
• Clasificación de las palabras según el número de sílaba 
• Clasificación de las palabras según el acento prosódico

Práctica

 Lea el siguiente poema y saque 5 palabras agudas, 5 graves y 2 esdrújulas.

Poema 20

Pablo Neruda 

Puedo escribir los versos más tristes esta noche. 

Escribir, por ejemplo: «La noche está estrellada, 
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.» 

El viento de la noche gira en el cielo y canta. 

Puedo escribir los versos más tristes esta noche. 
Yo la quise, y a veces ella también me quiso. 

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos. 
La besé tantas veces bajo el cielo infinito. 

Ella me quiso, a veces yo también la quería. 
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos. 

Puedo escribir los versos más tristes esta noche. 
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido. 

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella. 
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío. 

Qué importa que mi amor no pudiera guardarla. 
La noche está estrellada y ella no está conmigo. 

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos. 
Mi alma no se contenta con haberla perdido. 

Como para acercarla mi mirada la busca. 
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo. 

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles. 
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos. 

Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise. 
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído. 

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos. 
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos. 

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero. 
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido. 

Porque en noches como ésta la tuve entre mis brazos, 
Mi alma no se contenta con haberla perdido. 

Aunque éste sea el último dolor que ella me causa, 
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.

Profesora Dalys Ramírez: El Acento Prosódico

EL ACENTO PROSÓDICO : es la sílaba donde recae la mayor fuerza de la voz, ejemplo:

silla tiene el acento en si  en la penúltima sílaba, por lo tanto, es grave.
salud   el acento es en la última sílaba es aguda.
página el acento es la antepenúltima sílaba es esdrújula.
dígaselo el acento recae en la trasantepenúltima sílaba.

Es necesario que sepas estas reglas para cuando escribas puedas hacerlo correctamente. Practica y verás que es fácil.

EL DIPTONGO.  Para que te sea más fácil reconocer el diptongo tienes que saber cuales son las vocales abiertas (a,e,o) y las cerradas (i,u). La unión de una vocal abierta con una cerrada forman diptongo, a la hora de dividir la palabra se mantienen unidas (formando un matrimonio). la otra forma de diptongo es cuando hay dos vocales cerradas en  una misma

Palabras con diptongo: aula,baile, mamey, puente, vieja.

EL HIATO. Hay dos formas de hiato, cuando hay dos vocales abiertas en una misma sílaba y la otra forma es cuando hay dos vocales cerradas y la cerrada lleva tilde, al dividir la palabra se separan la vocales (se da un divorcio).

Palabras con hiato lee,poeta tienen vocales abiertas.
secretaría, tenía tienen una vocal abierta y una cerrada con tilde.

Película Mentes Peligrosas

Bueno aquí esta en link de la película...
http://www.youtube.com/watch?v=l20djmP2yw4  

Aquí esta otro si no lo quieren ver por youtube...
http://www.cinetube.es/peliculas/drama/ver-pelicula-mentes-peligrosas.html



Profesora Dalys Ramírez: Película Mentes Peligrosas: Bueno aquí está en link de la película... http://www.youtube.com/watch?v=l20djmP2yw4    Aquí está otro si no lo quieren ver por youtube.....

Comenta la película. Menciona  los cambios que tuvieron los alumnos con la nueva maestra.
                               ¿Quién era el líder del salón y qué le sucedió?
                                Te gustó la película si tu respuesta es afirmativa o negativa explica porqué.

Trabajo Trimestral´- Un librito

Trabajo Trimestral

-Portada. Usa tu creatividad-
-Hoja en blanco
-Presentación
-Introducción
-Índice
-Contenido
1.Poesías ilustradas con dibujos (mínimo tres)
2.Creación poética ( una poesía de tu inspiración)
3.Biografías de los autores de las poesías (incluyendo la tuya)
4.Resume un cuento del libro "El muchacho que inventaba,,,"
5.Creación de cuento. Escribe un cuento de tu propia inspiración.
6.Escriba los cuatro temas de la oratoria.
7. Desarrolla un tema de la oratoria de la "Semana del Libro"

Conclusión
Bibliografía                                                                                    
                                 
                                      El título de tu librito "Mis aventuras en el II trimestre"  Puedes ponerle el título que tu desees usa tu imaginación. Último día para entregar el 8 de    agosto.              

                                                   
                                       Rubrica de Evaluación


Creatividad                                  

 Contenido  

 Entrega a tiempo  

La competencia oral y escrita

Joven es importante que domines la competencia oral y escrita; este aprendizaje te va a servir para la vida, por tal  razón, te invito a que le prestes atención, no te la aprendas para el momento. Cada vez que leas busca los ejemplos estudiados.
Recuerda que el acento o tilde diacrítica son monosílabos que tienen doble función gramatical.
Por ejemplo:  el es un artículo - con tilde él es un pronombre personal, tu un adjetivo- con tilde  tú es un pronombre personal, té llevará tilde cuando se refiere a bebida, sí cuando es una afirmación (se puede reemplazar por no), más cuando equivale a cantidad, dé cunado es de dar, sé cuando es de saber, mí lleva cuando se refiere uno mismo. No te desanimes verás que es fácil. Ahora observarás una practica. 


..._ ¡Él no necesita volar!_dictaminó la tía abuela Ángela-.Él quiere volar. El aire empezó a saber caliente.
-Tú escoges - dijo el dependiente del almacén de mascotas_. Es tu primer viaje. Te acompaño hasta la playa
y allí tú escoges tu camino. Te encontrarás otros viajeros,claro, pero antes te invito un té con leche , si es de tu agrado__. _Sí, con mucho gusto.
Más tarde seguiré leyendo, está divertido, el cuento. La profesora me solicitó que le dé a mis compañeros la información del blog.

La lectura es un manantial que calma la sed y engrandece la vida. Haislin R.

Lectura del  trimestre. El muchacho que inventaba historias. Los beneficios de la lectura.
Son muchos los beneficios  que se desprenden de la comprensión lectora. A continuación mencionaré algunos de ellos.

• La lectura mejora las relaciones humanas,enriqueciendo los contactos personales.
• La lectura aumenta el bagaje cultural; proporciona información,conocimientos. Cuando se lee se aprende.
• La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares,gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo y el espacio.
• La lectura desarrolla la capacidad de juicio, de análisis, de espíritu crítico,
• La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
• La lectura potencia la formación estética y educa la sensibilidad estimulando las emociones artísticas y los buenos sentimientos.

Te invito a que leas por placer no por obligación.

El 1 de agosto inician los mensuales
Veremos en esta semana el acento diacrítico. Recuerda el uso de la mayúscula.

( Ama  a Dios, ama la vida, ama a alguien, amate a ti mismo. Haislin  R.)

Ortografía. Empleo de la mayúscula.
Se escribe con letra mayúscula en los siguientes casos:
1. Al iniciar un escrito.
2.En los nombres propios de pueblos,ciudades,instituciones y establecimientos comerciales.
4.Para escribir nombres propios de personas,animales y accidentes geográficos.
5.Después de un punto y seguido.
6. Después de un punto y aparte.
7. En los atributos de Dios.
8.Para escribir sobrenombres o apodos.
9.En títulos de obras se escriben con mayúscula todas las palabras, cuando estas no excedan de tres.
10.En todas las letras contenidas en siglas.
11. El pronombre "El " cuando se refiere a Dios.

Practica.     En el siguiente texto no literario se ha omitido la mayúscula. Lea con cuidado y escriba sobre el fonema la letra mayúscula en el portafolio.
                                           jean cousteau
    pionero de la oceanografía, conocido en el mundo entero por sus aventuras, el comandante jacques cousteau nació el 11 de junio de 1910 en saint-andré de cubzac, suroeste de francia y comenzó su carrera
en 1930. "jyc", como lo llamaban sus amigos se formó en la escuela naval de breast, que forma a los oficiales de la marina de guerra, pero ya en esa época se sentía más explorador que militar.

     en 1943 realizó con emile gagnan una escafandra autónoma de aire comprimido, con lo cual dio nacimiento a los hombres ranas.


Bibliografía. "Nuevas Técnicas de Redaacción y Ortografía de Nora M. Chacón Soto y Damaris Guerrero Vanegas

LA MODA ES LEER

La moda en el P. C.  de Tocumen es Leer . 
Vamos a leer "El muchacho que  inventaba historias" de Margaret Mahy.
Recuerda entregar el cintillo que tenga un pensamiento sobre la lectura.
Escribe en tu portafolio una poesía de Pablo Neruda, una poesía de Gabriela Mistral y una poesía de tu agrado. Incluye las biografías de los autores. Usa tu creatividad ilustrándolas con dibujos alusivos a los temas y busca en el diccionario las palabras desconocidas para ti.
Entrega la tarea de los nombres-sustantivos.

En el Primer Ciclo Básico de Tocumen "la moda es leer".

Continuamos con los cuentos.

TAREA

Nadia Calderón del 8º D. Gracias por entrar al blog.

Hay que hacer la tarea de los sustantivos o nombres. Mándala a comentarios, yo la voy a evaluar.
país, animal, almacén, etc. Lee el tema de los sustantivos.

  -

Las palabras

 La historia se ha contado con palabras; toda nuestra herencia cultural  se ha transmitido a través de ellas. Las palabras son poderosas: pueden condicionar nuestra vida para bien o para mal. Ellas permiten hacer o deshacer negocios;ganar o perder amigos;enamorarse y divorciarse.Nuestra vida gira alrededor  y es ella la que nos diferencia de los animales. Si las palabras son tan importantes. ¿por qué no aprendemos a utilizarlas lo mejor posible a fin de que sean útiles  y constructivas ? ¿Por qué destruimos con ellas? ¿Por qué no tenemos presente lo trascendente que puede ser una palabra en determinado momento? Si fuéramos conscientes del poder de las palabras, nos ocuparíamos con más serenidad en evitar la crítica que hacemos sólo para llenar una conversación. Seamos cautelosos  en el uso de la palabra.

                                                                                                                                                                                                                                                 Comprensión de  Lectura. Editorial. Hispanoamérica

¿ Qué oración del texto expresa mejor la idea principal?

La idea principal de un párrafo se encuentra en una oración que incluye el significado de todas las demás.

a. La historia se ha transmitido con palabras.

b. Las palabras son poderosas:  permiten hacer y deshacer negocios.

c. Las palabras son poderosas:  pueden condicionar nuestra vida.

ll

continuación del sustantivo

Los sustantivos patronímicos, propios, gentilicios y abstractos.  Los sustantivos sirven para nombrar personas, cosas, animales, etc.

los patronímicos son apellidos que provienen de los padres por ejemplo: Gonzalo - González, Rui- Ruíz.

Pero-Pérez, Muño-Múñoz, Nuño-Núñez. Observa las terminaciones (ez, iz,oz).

Los propios se escriben con el primer fonema en mayúscula:  Carmen, Argentina, etc.

Los gentilicios señalan el lugar de origen o procedencia de una persona o cosa y se escriben en minúscula a menos que inicie un escrito o vaya después de un punto: chiricano. coclesano, darienita, tocumeño, etc.

Los abstractos son sustantivos dependientes, es decir, están en algo o en alguien, por ejemplo: sabiduría, vejez, juventud, amistad, solidaridad, etc.

Ahora vamos a realizar una actividad lúdica (juego). Título, los nombres. Continua  con los fonemas que siguen.

país    animal       cosa          almacén        fruta            marca         nombre     apellido

Chile     chivo     chancleta       Chocho        chirimoya        Chapulín       Chela        Chavez

b

c

d

e

p

Iniciamos el segundo trimestre y los felicito por el entusiasmo y la responsabilidad que  mostraron en el primer trimestre. los exhorto a que continúen así.
 
 Temas del trimestre: el adjetivo, análisis de textos literarios. el verso de arte mayor, la mayúscula

NIVELACIÓN DESPUÉS DE LOS EXÁMENES

DESPUÉS DE LOS EXÁMENES PUEDES ASISTIR AL SALÓN Nº 27 para que veas  notas y niveles,

Temas para la prueba trimestral

El texto literario y no literario
El enunciado
El texto
El monema
La frase
La oración
El fonema
La lectura leìda
El sustantivo
Las lenguas romances
Recuerda que los sustantivos abstractos son dependientes, es decir están en alguien o algo. Aluden a los valores, los sentimientos  por ejemplo:  honestidad, inteligencia, vejez, tristeza, alegría, esperanza, solidaridad, belleza etc. En la clase lùdica del siustantivo observaste todos los objetos que estàn en el salón y comentaste que son sustantivos comunes y concretos.
Las letras del alfabeto son fonemas.
Las lenguas romances tienen como lengua madre el latín vulgar. El italiano es una lengua romance que se habla en Italia y una de sus comidas típicas es la pizza.

Charla sobre las lenguas romances

Plato portugués 

castellano 

 

Plato portugués

italiano 

plato típico el espagueti

plato italiano, la pizza 

Lanzamiento de FESTICREC

"Primer Festival Nacional de Creación de Cuentos, MEDUCA - 2012"

"Creo y escribo libremente: una aventura sorprenderte"

Todos ustedes tienen la oportunidad de escribir un cuento. A nivel nacional los estudiantes pueden utilizar su imaginación al escribir un cuento. Participa para que aproveches esa gran oportunidad. Los ganadores a nivel nacional MEDUCA les publicará su cuento.

¿ Qué es un cuento?

El cuento es un relato breve escrito en prosa, en el que se narran hechos fantásticos o novedosos, de forma sencilla y concentrada como si hubiesen sucedido en la realidad. 

Antiguamente mucha gente no sabia leer, ni escribir, por eso los cuentos se trasmitían de forma oral. Los padres o los abuelos los contaban alrededor de la lumbre para divertir a los jóvenes y mostrarle con ellos valores o enseñanzas provechosas. De ahí que la historia sea sencilla y se narre de forma literal desde el comienzo  hasta el final. 

Estructura del cuento

En los cuentos hay un inicio o planteamiento, un nudo o desarrollo y un desenlace o final.

En el planteamiento se presentan 

• El tiempo en que se desarrolla el relato (muy impreciso): érase una vez, Hace muchísimos años, en tiempo de Mari Castaña... 
• Lugar (indefinido) donde ocurre la acción: en un país lejano, en un bosque, a dos leguas....
• Los personajes, a los que se caracteriza como bueno o malos desde el principio, sin que varié a lo largo del relato. Los protagonistas son niños pobres, a veces huérfanos o bien hijos de reyes, princesas, etc. Los antagonista o personajes que se oponen a su proyecto son dragones, ogro, brujas, duendes, diablos, etc. 
• El inicio del asunto del relato.

El nudo o desarrollo

Se desarrolla el conflicto, la acción principal los antagonista intentan dificultar la labor que han de realizar los protagonista.   

El desenlace o final

Suele ser feliz; se premia el valor, la bondad o la inteligencia del protagonista casi siempre con el amor y el matrimonio. Finaliza con frases: Colorín colorado, este cuento se ha terminado; fueron felices, comieron perdices...  

Al escribir tu cuento debes considerar el inicio, presentación idea, central, desarrollo, personajes, escenario, problemas, un punto culminante el desenlace y la conclusión. 

Participa en esta fiesta nacional 

Lanzamiento de FESTICREC 2 mayo 2012

  

Profesora Dalys Ramírez:

Profesora Dalys Ramírez:   




Queridos estudiantes les mando este interesante vídeo que les será de gran utilidad para aprender más de los orígenes de nuestro idioma. Gracias a Dios y a la tecnología podemos adquirir más conocimientos. Lo comentaremos en el salón para seguir desarrollando la competencia oral.

El lunes 23 de abril celebramos el "Día del Idioma"


Investiga por qué se escogió esa fecha y cuál es la lengua más hablada en el mundo.

La semana del 23 de abril al al 27 estaremos evaluando las presentaciones en grupo sobre las lenguas que se originaron del latín vulgar´
-¿cómo se originó la lengua escogida?   .el italiano, el francés, el portugués, el castellano o español, el rumano, el gallego, el catalán. Decir una oración o palabra en la lengua seleccionada.
-¿Dónde está ubicado el lugar donde se habla la lengua?
.-Representa el traje típico del país de origen de la lengua escogida. Esto puede ser una fotografía o dibujo?
- Presenta una comida que represente el país-

Usa tu creatividad.

Recuerda que tienes que saber qué es signo, lengua, lenguaje, habla , dialecto, comunicación oral y escrita.

              Desarrollo de la competencia matemática.    100 años del hundimiento del Titanic..

Estaremos practicando la competencia comunicativa , matemática y social. Hablaremos de lo importante que es el valor de  la solidaridad para ser mejores seres humanos
Investiga  y representa los resultados con operaciones matemáticas.

En esta semana vamos a comentar los 100 años del hundimiento del Titanic.
1.¿De dónde salió el Titanic y hacia dónde se dirigía?
2. ¿Cuántos personas iban en  el barco?
3. ¿Cuántos murieron y cuántos sobrevivieron?
4. Explica qué entiendes sobre el lema que tenía el barco "Ni Dios nos detiene".
5. Comparte la información con tus compañeros. Recuerda la cadena de favores.
Tienes que tener claro qué es fonema, monema, palabra, enunciado, texto,frase, oración, texto literario  y no literario, comunicación verbal y no verbal.

La lectura de Ojitos de Ángel ya empezó

Semana del 26 al 30 de marzo
 Te felicito por entrar nuevamente al blog, tu interés es muy importante para mí. Tú estás poniendo en practica el aprender a aprender.
Antes de decirte lo que vas hacer en esta semana, te voy a mostrar unas fotos del día cultural al que fuimos invitados por  la Asociación Panameña de la Lectura (  APALEC ), con el motivo de celebrar el "Día de la Poesía". El círculo de lectores de nuestra escuela llamado  "Letras de Cristal" tuvo una excelente presentación con una tamborera dirigida por Yatzarí Pérez del 8º B y la acompañaron todos los del círculo de lectores, la estudiante Erika Espinosa del 9º B se destacó con la poesía "Nocturno a Rosario" de Manuel Acuña y Hanna Morales del 8º A recito unos versos de Pablo Neruda.
 Todos disfrutamos de recitales y se escribió un poema gigante con el aporte de los estudiantes asistentes.

Recuerda leer la página 7 del texto de Español de 8º. Tienes que tener claro ¿Qué es comunicación?, ¿Cuáles son los elementos de la comunicación? y la diferencia entre comunicación verbal o lingüística y no verbal.


La moda en el P.C. de Tocumen es leer. Investiga con los estudiantes de 7º y 9º que están leyendo y pregúntales  cuáles son los personajes, el tema y si les gusta lo que leen. Anota el nombre del estudiante encuestado, el año y el nombre de su profesora de español. El objetivo es que pongas en practica la comunicación verbal, y estarás ganando 5 puntos para tu apreciación. Esta información debe aparecer en tu portafolio y  te ganas 5 puntos más si le prestas este documento a 10 compañeros anota los nombres. Estás realizando la cadena de favores al compartir la información, sin embargo no puedes dar las respuestas de tu trabajo, ya que no pude ser igual a otro.

la comunicación: es un proceso cuya finalidad es que un emisor trasmita información a un receptor.
En la actualidad la sociedad de la información se comunica mediante sistemas artificiales o mecánicos muy complejos como: satélites, celulares. computadoras, videoconferencias, televisión, radio.
En la comunicación humana, el emisor se llama hablante y el receptor oyente.

Los elementos de la comunicación son: emisor, receptor, mensaje, canal, código,situación.
La comunicación verbal y no verbal. Cuando nos comunicamos sin palabras estamos hablando de comunicación no verbal, por ejemplo: una mirada, una sonrisa, una señal de tránsito,el olor de la comida, un saludo con la mano, unas nubes negras en el cielo o el aspecto de una persona nos trasmiten información sin que se haya pronunciado una frase.

Sin embargo la comunicación humana por excelencia es la verbal o lingüística, es decir, aquella que se produce mediante signos lingüísticos o palabras.

Tenemos que  aceptar que hay personas que tienen opiniones diferentes a las nuestras, solo así practicamos el valor de la tolerancia
Tarea 4
1. Busca en el texto de Español de 8º  el significado de las siguientes palabras: emisor, receptor, mensaje, canal, código, situación.
2. Escribe una oración y una frase con las palabras anteriores.
3. Busca y pega una figura que muestre la comunicación no verbal.
4. En la página 8   copia  y resuelve en tu portafolio  la actividad 1 desde la letra a hasta la d.

Importante: te invito a practicar el valor de la solidaridad ¿cómo lo vas hacer?. Busca tres compañeros que no tengan en casa computadora y  préstales  la información que tienes, para que la copien en el salón de clases, pero no les des las respuestas.
Recuerda que  en el aprender a aprender tú tienes que buscar información, el educador es un facilitador un güía del proceso de aprendizaje.

Semana del 19 al 23 de marzo.

Doy gracias a Dios por tener a mi cargo estudiantes como ustedes, ya que, están interesados en aprender. En esta semana del 19 al 23 vamos a celebrar la "Semana de la Poesía". Los invito a leer poesías de su preferencia. También incluyan las de Diana Moràn., La UNESCO declaró el 21 de marzo como "Día Mundial de la Poesía", según este organismo  el lenguaje poético constituye otra faceta posible del diálogo entre las culturas.

Saludos

Hola... Como están... sigan estudiando...

Página 30 y 31 del libro de octavo.

1. ¿Cuál es la diferencia entre oración y frase?

Recuerda que el enunciado es la unidad lingüística más pequeña con sentido completo. 
La oración es un enunciado que tiene al menos un verbo en forma personal. La frase también es un enunciado que carece de verbo ejemplo: 

• Te sentará bien la comida. (oración) 
• ¿Qué miedo? (una frase) 

Tarea: Transforma en oraciones las siguientes frases 

• ¡Al ataque!
• Claro que sí.
• Ni es broma.
• Un té con limón, por favor
• Victoria del Milán en la copa.

Para la próxima clase: lleva tu hoja de raya 8 1/2 x 11 para un ejercicio sumativo, tiene que tener claro la diferencia de texto literario y no literario, qué es un fonema, un monema, palabra, oración, texto, enunciado.

tarea 2

Jóvenes estudiantes, los que ya están utilizando esta página, les mando un caluroso abrazo de felicitaciones, Tenemos que utilizar la tecnología no solo para chatear, sino también para aprender.. Ustedes tienen que hacer una cadena de motivación para sus compañeros que no han ingresado al blog.


Lean las páginas 14 a la 24 del libro de Español de 8º, subrayen los más importante.
Debes tener claro que el enunciado puede ser una sola palabra por ejemplo: ¡auxilio!,
¡fuego!, ¡ayúdenme!, porque estas palabras tienen sentido completo.


En tu portafolio contesta las siguientes preguntas:
¿qué es monema?, ¿qué es enunciado?, ¿qué es palabra?, ¿qué es texto?, ¿qué es fonema?


Ahora vamos a la creación-   Ya sabes la definición  de las preguntas anteriores. Te felicito eres inteligente y si te falta un poquito no te preocupes vuelve a leer y pide ayuda.
Escribe un texto de tu propia inspiración lo que se te ocurra, usa tu imaginación, verás que al terminar te sorprenderás de tu talento. Luego saca una palabra y separa el monema, después los fonemas y  de último indica el enunciado, subrayándolo.

Estoy orgullosa de que sea mi estudiante, eres responsable, 

Tarea

Traer un ejemplo de texto literario y no literario. Busque en los periódicos o revistas. Lean las páginas 19.
Hoy aprendiste  que texto es la unidad máxima de comunicación. Cuando un enunciado o conjunto de enunciados tiene sentido completo, se emite una situación y con  una finalidad concreta, adquiere la condición de texto.¿Cuál es la diferencia entre texto literario y no literario?
El texto literario es una unidad de comunicación que tiene como finalidad producir belleza, entendiendo por bello todo aquello que produce un placer espiritual, por ejemplo: un cuento, un poema, una novela, una fábula,una leyenda, una canción o balada, la tragedia, la epopeya, el ensayo, el entremés.
El texto no literario es el que se refiere a la información, es decir, el mensaje real sin ánimo de producir belleza,por ejemplo: el texto científico, jurídico, periodístico, humanístico, publicitario, administrativo, digital, la carta. .
Estoy segura que esta información te va ayudar a comprender mejor que es un texto ahora recuerda que tu interés es muy importante en este proceso de aprender. Realiza las actividades 1 hasta la 5 de la página 19 en tu portafolio en el salón la discutiremos.Lee el texto de la página 24 Claudio de Castro y  una lagartija obstinada. 

Creación literaria

Investigación:
Titulo: Creación literaria 
1- Investigue la biografía de Diana Morán  (autora panameña). 
2- Copie dos poesías de Diana Morán.
3- Copie dos poesías de su agrado.
4- Busque dos ejemplos de texto literario y dos ejemplos de texto no literarios.

• Confeccione un libro y agregue los 4 puntos anteriores.

Criterios de evaluación:
Se evaluarán los siguientes aspectos 

1. Portada y presentación de todo el trabajo.
2. La primera hoja debe estar en blanco.
3. La presentación (institución, nombre del estudiante, grado, título, nombre correcto de la profesora, año lectivo, fecha entrega. )
4. Introducción      
5. Índice 
6. Contenido
7. Conclusión
8. Bibliografía
9. Creatividad 
10. Ortografía 

La fecha de entrega de este trabajo es el lunes 19 de marzo


Nota: Los trabajos pueden ser presentado manualmente si tiene letra legible o si desea en computadora. No debe hacerlo el acudiente o familiar. 

El aprendizaje es como el caudal de un río, no se detiene, cada día se aprende algo nuevo.

Bienvenidos al periodo escolar 2012

Ustedes son importantes para mí.