NIVELACIÓN DESPUÉS DE LOS EXÁMENES

DESPUÉS DE LOS EXÁMENES PUEDES ASISTIR AL SALÓN Nº 27 para que veas  notas y niveles,

Temas para la prueba trimestral

El texto literario y no literario
El enunciado
El texto
El monema
La frase
La oración
El fonema
La lectura leìda
El sustantivo
Las lenguas romances
Recuerda que los sustantivos abstractos son dependientes, es decir están en alguien o algo. Aluden a los valores, los sentimientos  por ejemplo:  honestidad, inteligencia, vejez, tristeza, alegría, esperanza, solidaridad, belleza etc. En la clase lùdica del siustantivo observaste todos los objetos que estàn en el salón y comentaste que son sustantivos comunes y concretos.
Las letras del alfabeto son fonemas.
Las lenguas romances tienen como lengua madre el latín vulgar. El italiano es una lengua romance que se habla en Italia y una de sus comidas típicas es la pizza.

Charla sobre las lenguas romances

Plato portugués 

castellano 

 

Plato portugués

italiano 

plato típico el espagueti

plato italiano, la pizza 

Lanzamiento de FESTICREC

"Primer Festival Nacional de Creación de Cuentos, MEDUCA - 2012"

"Creo y escribo libremente: una aventura sorprenderte"

Todos ustedes tienen la oportunidad de escribir un cuento. A nivel nacional los estudiantes pueden utilizar su imaginación al escribir un cuento. Participa para que aproveches esa gran oportunidad. Los ganadores a nivel nacional MEDUCA les publicará su cuento.

¿ Qué es un cuento?

El cuento es un relato breve escrito en prosa, en el que se narran hechos fantásticos o novedosos, de forma sencilla y concentrada como si hubiesen sucedido en la realidad. 

Antiguamente mucha gente no sabia leer, ni escribir, por eso los cuentos se trasmitían de forma oral. Los padres o los abuelos los contaban alrededor de la lumbre para divertir a los jóvenes y mostrarle con ellos valores o enseñanzas provechosas. De ahí que la historia sea sencilla y se narre de forma literal desde el comienzo  hasta el final. 

Estructura del cuento

En los cuentos hay un inicio o planteamiento, un nudo o desarrollo y un desenlace o final.

En el planteamiento se presentan 

• El tiempo en que se desarrolla el relato (muy impreciso): érase una vez, Hace muchísimos años, en tiempo de Mari Castaña... 
• Lugar (indefinido) donde ocurre la acción: en un país lejano, en un bosque, a dos leguas....
• Los personajes, a los que se caracteriza como bueno o malos desde el principio, sin que varié a lo largo del relato. Los protagonistas son niños pobres, a veces huérfanos o bien hijos de reyes, princesas, etc. Los antagonista o personajes que se oponen a su proyecto son dragones, ogro, brujas, duendes, diablos, etc. 
• El inicio del asunto del relato.

El nudo o desarrollo

Se desarrolla el conflicto, la acción principal los antagonista intentan dificultar la labor que han de realizar los protagonista.   

El desenlace o final

Suele ser feliz; se premia el valor, la bondad o la inteligencia del protagonista casi siempre con el amor y el matrimonio. Finaliza con frases: Colorín colorado, este cuento se ha terminado; fueron felices, comieron perdices...  

Al escribir tu cuento debes considerar el inicio, presentación idea, central, desarrollo, personajes, escenario, problemas, un punto culminante el desenlace y la conclusión. 

Participa en esta fiesta nacional 

Lanzamiento de FESTICREC 2 mayo 2012

  

Profesora Dalys Ramírez:

Profesora Dalys Ramírez:   




Queridos estudiantes les mando este interesante vídeo que les será de gran utilidad para aprender más de los orígenes de nuestro idioma. Gracias a Dios y a la tecnología podemos adquirir más conocimientos. Lo comentaremos en el salón para seguir desarrollando la competencia oral.

El lunes 23 de abril celebramos el "Día del Idioma"


Investiga por qué se escogió esa fecha y cuál es la lengua más hablada en el mundo.

La semana del 23 de abril al al 27 estaremos evaluando las presentaciones en grupo sobre las lenguas que se originaron del latín vulgar´
-¿cómo se originó la lengua escogida?   .el italiano, el francés, el portugués, el castellano o español, el rumano, el gallego, el catalán. Decir una oración o palabra en la lengua seleccionada.
-¿Dónde está ubicado el lugar donde se habla la lengua?
.-Representa el traje típico del país de origen de la lengua escogida. Esto puede ser una fotografía o dibujo?
- Presenta una comida que represente el país-

Usa tu creatividad.

Recuerda que tienes que saber qué es signo, lengua, lenguaje, habla , dialecto, comunicación oral y escrita.

              Desarrollo de la competencia matemática.    100 años del hundimiento del Titanic..

Estaremos practicando la competencia comunicativa , matemática y social. Hablaremos de lo importante que es el valor de  la solidaridad para ser mejores seres humanos
Investiga  y representa los resultados con operaciones matemáticas.

En esta semana vamos a comentar los 100 años del hundimiento del Titanic.
1.¿De dónde salió el Titanic y hacia dónde se dirigía?
2. ¿Cuántos personas iban en  el barco?
3. ¿Cuántos murieron y cuántos sobrevivieron?
4. Explica qué entiendes sobre el lema que tenía el barco "Ni Dios nos detiene".
5. Comparte la información con tus compañeros. Recuerda la cadena de favores.
Tienes que tener claro qué es fonema, monema, palabra, enunciado, texto,frase, oración, texto literario  y no literario, comunicación verbal y no verbal.

La lectura de Ojitos de Ángel ya empezó

Semana del 26 al 30 de marzo
 Te felicito por entrar nuevamente al blog, tu interés es muy importante para mí. Tú estás poniendo en practica el aprender a aprender.
Antes de decirte lo que vas hacer en esta semana, te voy a mostrar unas fotos del día cultural al que fuimos invitados por  la Asociación Panameña de la Lectura (  APALEC ), con el motivo de celebrar el "Día de la Poesía". El círculo de lectores de nuestra escuela llamado  "Letras de Cristal" tuvo una excelente presentación con una tamborera dirigida por Yatzarí Pérez del 8º B y la acompañaron todos los del círculo de lectores, la estudiante Erika Espinosa del 9º B se destacó con la poesía "Nocturno a Rosario" de Manuel Acuña y Hanna Morales del 8º A recito unos versos de Pablo Neruda.
 Todos disfrutamos de recitales y se escribió un poema gigante con el aporte de los estudiantes asistentes.

Recuerda leer la página 7 del texto de Español de 8º. Tienes que tener claro ¿Qué es comunicación?, ¿Cuáles son los elementos de la comunicación? y la diferencia entre comunicación verbal o lingüística y no verbal.


La moda en el P.C. de Tocumen es leer. Investiga con los estudiantes de 7º y 9º que están leyendo y pregúntales  cuáles son los personajes, el tema y si les gusta lo que leen. Anota el nombre del estudiante encuestado, el año y el nombre de su profesora de español. El objetivo es que pongas en practica la comunicación verbal, y estarás ganando 5 puntos para tu apreciación. Esta información debe aparecer en tu portafolio y  te ganas 5 puntos más si le prestas este documento a 10 compañeros anota los nombres. Estás realizando la cadena de favores al compartir la información, sin embargo no puedes dar las respuestas de tu trabajo, ya que no pude ser igual a otro.

la comunicación: es un proceso cuya finalidad es que un emisor trasmita información a un receptor.
En la actualidad la sociedad de la información se comunica mediante sistemas artificiales o mecánicos muy complejos como: satélites, celulares. computadoras, videoconferencias, televisión, radio.
En la comunicación humana, el emisor se llama hablante y el receptor oyente.

Los elementos de la comunicación son: emisor, receptor, mensaje, canal, código,situación.
La comunicación verbal y no verbal. Cuando nos comunicamos sin palabras estamos hablando de comunicación no verbal, por ejemplo: una mirada, una sonrisa, una señal de tránsito,el olor de la comida, un saludo con la mano, unas nubes negras en el cielo o el aspecto de una persona nos trasmiten información sin que se haya pronunciado una frase.

Sin embargo la comunicación humana por excelencia es la verbal o lingüística, es decir, aquella que se produce mediante signos lingüísticos o palabras.

Tenemos que  aceptar que hay personas que tienen opiniones diferentes a las nuestras, solo así practicamos el valor de la tolerancia
Tarea 4
1. Busca en el texto de Español de 8º  el significado de las siguientes palabras: emisor, receptor, mensaje, canal, código, situación.
2. Escribe una oración y una frase con las palabras anteriores.
3. Busca y pega una figura que muestre la comunicación no verbal.
4. En la página 8   copia  y resuelve en tu portafolio  la actividad 1 desde la letra a hasta la d.

Importante: te invito a practicar el valor de la solidaridad ¿cómo lo vas hacer?. Busca tres compañeros que no tengan en casa computadora y  préstales  la información que tienes, para que la copien en el salón de clases, pero no les des las respuestas.
Recuerda que  en el aprender a aprender tú tienes que buscar información, el educador es un facilitador un güía del proceso de aprendizaje.

Semana del 19 al 23 de marzo.

Doy gracias a Dios por tener a mi cargo estudiantes como ustedes, ya que, están interesados en aprender. En esta semana del 19 al 23 vamos a celebrar la "Semana de la Poesía". Los invito a leer poesías de su preferencia. También incluyan las de Diana Moràn., La UNESCO declaró el 21 de marzo como "Día Mundial de la Poesía", según este organismo  el lenguaje poético constituye otra faceta posible del diálogo entre las culturas.

Saludos

Hola... Como están... sigan estudiando...

Página 30 y 31 del libro de octavo.

1. ¿Cuál es la diferencia entre oración y frase?

Recuerda que el enunciado es la unidad lingüística más pequeña con sentido completo. 
La oración es un enunciado que tiene al menos un verbo en forma personal. La frase también es un enunciado que carece de verbo ejemplo: 

• Te sentará bien la comida. (oración) 
• ¿Qué miedo? (una frase) 

Tarea: Transforma en oraciones las siguientes frases 

• ¡Al ataque!
• Claro que sí.
• Ni es broma.
• Un té con limón, por favor
• Victoria del Milán en la copa.

Para la próxima clase: lleva tu hoja de raya 8 1/2 x 11 para un ejercicio sumativo, tiene que tener claro la diferencia de texto literario y no literario, qué es un fonema, un monema, palabra, oración, texto, enunciado.

tarea 2

Jóvenes estudiantes, los que ya están utilizando esta página, les mando un caluroso abrazo de felicitaciones, Tenemos que utilizar la tecnología no solo para chatear, sino también para aprender.. Ustedes tienen que hacer una cadena de motivación para sus compañeros que no han ingresado al blog.


Lean las páginas 14 a la 24 del libro de Español de 8º, subrayen los más importante.
Debes tener claro que el enunciado puede ser una sola palabra por ejemplo: ¡auxilio!,
¡fuego!, ¡ayúdenme!, porque estas palabras tienen sentido completo.


En tu portafolio contesta las siguientes preguntas:
¿qué es monema?, ¿qué es enunciado?, ¿qué es palabra?, ¿qué es texto?, ¿qué es fonema?


Ahora vamos a la creación-   Ya sabes la definición  de las preguntas anteriores. Te felicito eres inteligente y si te falta un poquito no te preocupes vuelve a leer y pide ayuda.
Escribe un texto de tu propia inspiración lo que se te ocurra, usa tu imaginación, verás que al terminar te sorprenderás de tu talento. Luego saca una palabra y separa el monema, después los fonemas y  de último indica el enunciado, subrayándolo.

Estoy orgullosa de que sea mi estudiante, eres responsable,