Lista de Cotejo para Evaluar la Asistencia
Profesor(a):_______________________________________
Grupo:________
Estudiante:_____________________________________________________
Fecha:_________________ Total de puntos: ____ Nota:_______
|
TOTAL DE DÍAS DE CLASE
|
Días asistidos por el
estudiante
|
Ausencias
justificadas
|
Ausencias injustificadas
|
Tardanzas
|
Fugas
|
Total
|
Promedio
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lista de Cotejo para la Entrega de Ejercicios y
Exámenes al Final del Trimestre
Profesor(a):_______________________________________
Grupo:________
Estudiante:______________________________________________________
Fecha:_________________ Total de puntos: ____/45 Nota:_______
1-Ejercicios Firmados______/ 10
2-Ejercicios
Corregidos______/10
|
|
5
|
3
|
1
|
Total
|
|
Examen Mensual Firmado
|
|
|
|
|
|
Examen Final Firmado
|
|
|
|
|
|
Examen Mensual corregido
|
|
|
|
|
|
Examen Final corregido
|
|
|
|
|
|
Presentación del portafolio
|
|
|
|
|
Lista de Evaluar Cotejo para la Entrega de las
Prácticas de Español
Profesor(a):_______________________________________
Grupo:________
Estudiante:______________________________________________________
Fecha:_________________ Total de puntos: ____ Nota:_______
|
|
MARZO
|
ABRIL
|
MAYO
|
|||||||||
|
S 1
|
S 2
|
S 3
|
S 4
|
S 1
|
S 2
|
S 3
|
S 4
|
S 1
|
S 2
|
S 3
|
S 4
|
|
|
1- Cantidad de prácticas.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2-
Entrega puntual de las prácticas asignadas.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-
Participación en el tablero.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-
Procedimiento de los problemas.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
RÚBRICA
DE EXPOSICIÓN ESCRITA
Obra:
La Tía Tula (Miguel de Unamuno)
Profesora:_______________________Grupo:______Fecha___________________
Estudiantes:______________________ ___/30 Nota_______
______________________
______________________
______________________
|
BIEN
5
|
REGULAR
3
|
DEFICIENTE
1
|
|
|
TERMINOLOGÍA Y
NOTACIÓN
|
Se utilizó por lo
general, la
terminología y
notación correctas
facilitando la
lectura y comprensión.
|
Se utilizó, por lo
general, la
terminología y
notación correctas,
pero en ocasiones
no es fácil de
entender lo
escrito.
|
En general, no se
utiliza la terminología
y notación
adecuadas.
|
|
ORDEN Y
ORGANIZACIÓN
|
El trabajo se
presenta de manera
ordenada, clara y
organizada,
fácil de leer.
|
El trabajo se
presenta de manera
ordenada .Falla en
cuanto a claridad.
|
El trabajo no se
presenta de manera
ordenada y
organizada.
|
|
PRESENTACIÓN
|
El informe se ha
presentado
limpio, ordenado y
claro; no hay
faltas de
ortografía.
|
El informe se ha
presentado limpio
pero poco
ordenado; no hay ninguna
falta de
ortografía.
|
El informe se ha
presentado poco
ordenado y / o hay
alguna falta
de ortografía.
|
|
ATENCIÓN A LAS
NORMAS
|
Se ha respetado
todas las
normas de
presentación del
informe.
|
Se ha respetado
casi todas las normas
de presentación
del informe.
|
No se ha respetado
ninguna
solo alguna de las
normas de
presentación del
informe.
|
|
FUENTES
|
El trabajo está
bien referenciado,
utiliza la
bibliografía y material
recomendado y
otras fuentes
complementarias.
|
El trabajo está
bien referenciado,
utiliza solo la
bibliografía y material
recomendado.
|
Sólo incluye un
listado de la
bibliografía
recomendada.
|
|
ORTOGRAFÍA, PUNTUACIÓN
Y GRAMÁTICA
DIARIO DE TRABAJO
|
Uno o dos errores
de ortografía.,
puntuación y
gramática
De manera clara y
concreta incluye
todos los aspectos
indicados
para saber cómo ha
trabajado el equipo.
|
Dos o tres errores
de ortografía,
puntuación y
gramática.
De manera concreta
incluye casi
todos los aspectos
indicados para
saber cómo ha
trabajado el equipo.
|
Más de 4 errores
de ortografía,
puntuación y
gramática.
No deja claro cómo
ha trabajado
el equipo.
|
Comentarios:_______________________________________________________________
Comentarios:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lista de Cotejo para Evaluar Portafolio
Profesor(a):_______________________________________
Grupo:________
Estudiante:_____________________________________________________
Fecha:_________________ Total de puntos: ____ / 8 Nota:_______
|
INDICADORES
|
SI
1
|
NO
0
|
|
1-El portafolio contiene todos los apartados requeridos en la guía.
|
|
|
|
2- Se evidencia el progreso en la mejora de sus trabajos.
|
|
|
|
3- Reconoce la calidad de sus trabajos.
|
|
|
|
4- Existen evidencias de haber reflexionado sobre los contenidos.
|
|
|
|
5- Existen evidencias de haber tomado decisiones para la mejora.
|
|
|
|
6- Existen evidencias de un cambio conceptual.
|
|
|
|
7-Muestra organización coherente de los trabajos y reflexiones.
8- Su presentación muestra creatividad.
|
|
Observaciones:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lista de Cotejo para Evaluar un Proyecto Científico
Profesor(a):_______________________________________
Grupo:________
Estudiante:___________________________________________________
Fecha:_________________ Total de puntos: ____ / 21 Nota:_______
|
INDICADORES
|
DEBE
MEJORARSE
3
|
ACEPTABLE
2
|
EN GRAN
MEDIDA
1
|
TOTALMENTE
|
|
1-
Participa en la planificación del Proyecto.
|
||||
|
2- Asume el trabajo encomendado en el grupo.
|
||||
|
3- Cumple plazos de entrega.
|
||||
|
4-Escucha y respeta las opiniones de las demás personas.
|
||||
|
5-Comparte las decisiones tomadas en grupo.
|
||||
|
6-El proyecto presenta los principales argumentos científicos.
|
||||
|
7-La conclusión del proyecto da respuesta al problema planteado
|
Observaciones:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Rúbrica para Evaluar La Descripción
Profesor(a):_______________________________________
Estudiante:_________________________________________ Grupo:________
Fecha:_________________ Total de puntos: ____ / 21 Nota:_______
|
INDICADORES
|
EXCELENTE
3
|
BUENO
2
|
REGULAR
1
|
TOTAL
|
|
1-Expresa que tipo de
descripción está realizando.
|
||||
|
2- Escribe un párrafo o
elabora ideas u oraciones sobre la descripción.
|
Observaciones:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Rúbrica
para Evaluar La Descripción
Profesor(a):_______________________________________
Estudiante:_________________________________________ Grupo:________
Fecha:_________________ Total de puntos: ____ / 21 Nota:_______
|
INDICADORES
|
EXCELENTE
3
|
BUENO
2
|
REGULAR
1
|
TOTAL
|
|
1-Expresa que tipo de
descripción está realizando.
|
||||
|
2- Escribe un párrafo o
elabora ideas u oraciones sobre la descripción.
|
||||
|
3- Ortografía adecuada.
|
||||
|
4-Ilustra la descripción realizada.
|
Observaciones:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Rúbrica
para Evaluar el Mural
Profesor(a):_______________________________________
Grupo:________
Fecha:_________________ Total de puntos: ____ / 21 Nota:_______
|
Excelente
3
|
Bueno
2
|
Regular
1
|
Puntos
|
|
|
Entrega
puntual del Mural
|
Entregan el mural el día
indicado.
|
Entregan el mural un día
después.
|
Entregan el mural 2 días
después.
|
|
|
Exposición
del Mural
|
Presentan el contenido
del mural de manera correcta y clara.
|
Presentan el contenido
del mural de manera incompleta y poco coherente.
|
Presentan el contenido
del mural de manera inadecuada.
|
|
|
Texto
en general / Contenido
|
El tamaño de la letra
hace legible el trabajo desde una distancia de dos metros.
|
Letra correcta.
|
Letra demasiado pequeña o
irregular.
|
|
|
Ortografía
|
Correcto, no hay ninguna
falta.
|
Alguna falta
|
Hay varias faltas.
|
|
|
Colores
|
La combinación de colores
del fondo y del texto facilita la lectura y son agradables.
|
Colores variados.
|
Monocolor o colores poco
atractivos.
|
|
|
Imágenes
|
Adecuadas al tema, de
tamaño visible, bien cortadas y repartidas por todo el espacio del mural.
|
Imágenes adecuadas
|
Pocas o demasiadas
imágenes, alguna sin una clara relación con el tema.
|
Observaciones:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
RÚBRICA Nº 1
: PRESENTACIÓN ORAL DE CANCIÓN / DIÁLOGO / POESÍA
 Puntos
Criterios
|
Excelente
(3 puntos)
|
Satisfactoria
(2 puntos)
|
Regular
(1 punto)
|
Requiere mejoras
(0 punto)
|
Puntos
obtenidos
|
|
a. Claridad
|
la expresión
fue clara y se entendió perfectamente lo mencionado / explicado
|
la
expresión fue bastante clara, aunque hubo algún aspecto que no se entendió
muy bien
|
la
expresión fue poco clara, aunque hubo algún aspecto que no se entendió
|
no
entendió lo que quería explicar o se explicó mal
|
|
|
b.contenido
|
demuestra
un completo dominio y entendimiento del tema
|
demuestra
un buen dominio y entendimiento de partes del tema
|
demuestra
poco dominio y entendimiento de partes del tema
|
no
entiende ni domina el tema
|
|
|
c. fluidez
|
se expresa
con excelente fluidez
|
se expresa
con una fluidez bastante aceptable
|
se expresa
con muy poca fluidez
|
presenta
muchas dificultades y nerviosismo al expresarse
|
|
|
d.gramática
|
cometió
uno o dos errores gramaticales
|
cometió
tres o cuatro errores gramaticales
|
cometió
cinco o más errores gramaticales
|
cometió
demasiado errores gramaticales
|
|
|
e. orden
|
se siguió
un orden correcto, presentación, desarrollo y conclusión
|
la
explicación no fue del todo ordenada. Pudo haber seguido un orden más lógico
|
la
explicación no fue muy poca ordenada. Tuvo problemas en seguir un orden
lógico
|
la
explicación no siguió un orden lógico.
Se observó falta de preparación
|
|
|
f. postura y contacto visual
|
establece
contacto visual con la audiencia durante la presentación
|
establece
en algunas veces contacto visual con la audiencia durante la presentación
|
establece
muy pocas veces contacto visual con la
audiencia durante la presentación
|
no
establece contacto visual con la audiencia
durante la
presentación
|
|
|
g. pronunciación
|
pronunció
correctamente las palabras / expresiones
|
pronunció
una o dos palabras / expresiones de manera inadecuada
|
pronunció
cuatro o más palabras / expresiones de manera inadecuada
|
tuvo
muchas dificultades en la pronunciación de las palabras / expresiones
|
|
|
h.seguimiento del tema
|
se
mantiene en el tema todo el tiempo
|
se
mantiene en el tema algunas veces
|
se
mantiene en el tema muy pocas veces
|
fue
difícil decir cuál fue el tema
|
|
|
i. tiempo
|
la
presentación se ajustó muy bien al tiempo preestablecido
|
se
extendió o le faltó algo de tiempo, pero no en exceso
|
se
extendió demasiado o le faltó mucho tiempo
|
terminó
muy rápido / utilizó demasiado tiempo del previsto
|
|
|
j. vocabulario
|
utiliza un
vocabulario apropiado para la audiencia y aumenta el vocabulario de la
audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta
|
usa
vocabulario apropiado para la audiencia, pero no incluye vocabulario que
podría ser nuevo para la audiencia
|
usa varias
(5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia
|
usa
palabras que no son entendidas por la audiencia
|
|
|
|
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS
|
/ 30
|
|||
RÚBRICA Nº 2 : EXPOSICIÓN ORAL DE UN TEMA
|
Puntos
Criterios
|
Excelente
(3 puntos)
|
Satisfactoria
(2 puntos)
|
Regular
(1 punto)
|
Requiere mejoras
(0 punto)
|
Puntos
obtenidos
|
|
a. claridad
|
la
expresión fue clara y se entendió perfectamente lo mencionado / explicado
|
la
expresión fue bastante clara, aunque hubo algún aspecto que no se entendió
muy bien
|
la
expresión fue poco clara, aunque hubo algún aspecto que no se entendió
|
no
entendió lo que quería explicar o se explicó mal
|
|
|
b. comprensión
|
respondió
a casi todas las preguntas del profesor y de sus compañeros
|
respondió
a algunas de las preguntas del profesor y de sus compañeros
|
respondió
a muy pocas preguntas del profesor y de sus compañeros
|
no fue
capaz de responder a las preguntas del profesor y de sus compañeros
|
|
|
c. contenido
|
demuestra
un completo dominio y entendimiento del tema
|
demuestra
un buen dominio y entendimiento de partes del tema
|
demuestra
muy poco dominio y entendimiento de partes del tema
|
no entiende
ni domina el tema
|
|
|
d. creatividad
|
ilustra la
presentación con creativo material de apoyo visual / auditivo
|
ilustra la
presentación con algún material de apoyo visual / auditivo
|
ilustra la
presentación con muy poco material de apoyo visual / auditivo
|
no utiliza
ningún material de apoyo visual / auditivo para ilustrar la presentación
|
|
|
e. fluidez
|
se expresa
con excelente fluidez
|
se expresa
con una fluidez bastante aceptable
|
se expresa
con muy poca fluidez
|
presenta
muchas dificultades y nerviosismo al expresarse
|
|
|
f. gramática
|
cometió
uno o dos errores gramaticales
|
cometió
tres o cuatro errores gramaticales
|
cometió
cinco o más errores gramaticales
|
cometió
demasiado errores gramaticales
|
|
|
g. investigación sobre el tema
|
la
presentación contiene información de fuentes
y material recomendado y complementarias
|
la
presentación contiene información de fuentes y material recomendado
|
la
presentación contiene poca información
|
la
presentación no contiene información
básica sobre el tema
|
|
|
h. orden
|
se siguió
un orden correcto, presentación, desarrollo y conclusión
|
la
explicación no fue del todo ordenada. Pudo haber seguido un orden más lógico
|
la
explicación no fue muy poca ordenada. Tuvo problemas en seguir un orden
lógico
|
la
explicación no siguió un orden lógico.
Se observó falta de preparación
|
|
|
i. postura y contacto visual
|
establece
contacto visual con la audiencia durante la presentación
|
establece
en algunas veces contacto visual con la audiencia durante la presentación
|
establece
muy pocas veces contacto visual con la
audiencia durante la presentación
|
no
establece contacto visual con la audiencia
durante la
presentación
|
|
|
j. pronunciación
|
pronunció
correctamente las palabras / expresiones
|
pronunció
una o dos palabras / expresiones de manera inadecuada
|
pronunció
cuatro o más palabras / expresiones de manera inadecuada
|
tuvo
muchas dificultades en la pronunciación de las palabras / expresiones
|
|
|
k. seguimiento del tema
|
se
mantiene en el tema todo el tiempo
|
se
mantiene en el tema algunas veces
|
se
mantiene en el tema muy pocas veces
|
fue
difícil decir cuál fue el tema
|
|
|
l. tiempo
|
la
presentación se ajustó muy bien al tiempo preestablecido
|
se
extendió o le faltó algo de tiempo, pero no en exceso
|
se
extendió demasiado o le faltó mucho tiempo
|
terminó
muy rápido / utilizó demasiado tiempo del previsto
|
|
|
m. vocabulario
|
utiliza un
vocabulario apropiado para la audiencia y aumenta el vocabulario de la
audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta
|
usa
vocabulario apropiado para la audiencia, pero no incluye vocabulario que
podría ser nuevo para la audiencia
|
usa varias
(5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia
|
usa
palabras que no son entendidas por la audiencia
|
|
|
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS
|
/ 39
|
||||
RÚBRICA Nº 3 : TRABAJO ESCRITO / PROYECTO DE
INVESTIGACIÓN / PRESENTACIÓN DE MURALES /
AFICHES U OTROS TRABAJOS EN EQUIPO
|
Puntos
Criterios
|
Excelente
(3 puntos)
|
Satisfactoria
(2 puntos)
|
Regular
(1 punto)
|
Requiere mejoras
(0 punto)
|
Puntos
obtenidos
|
|
a. atención a las normas
|
se respetó
todas las indicaciones del profesor para la presentación del trabajo
|
se respetó
algunas de las indicaciones del profesor para la presentación del trabajo
|
se respetó
muy pocas las indicaciones del profesor para la presentación del trabajo
|
no se
respetó ninguna de las indicaciones del profesor para la presentación del
trabajo
|
|
|
b. contenido
|
demuestra
un completo dominio y entendimiento del tema
|
demuestra
un buen dominio y entendimiento de partes del tema
|
demuestra
muy poco dominio y entendimiento de partes del tema
|
no
entiende ni domina el tema
|
|
|
c. creatividad
|
ilustra la
presentación con creativo material de apoyo visual / auditivo
|
ilustra la
presentación con algún material de apoyo visual / auditivo
|
ilustra la
presentación con muy poco material de apoyo visual / auditivo
|
no utiliza
ningún material de apoyo visual / auditivo para ilustrar la presentación
|
|
|
d. gramática
|
cometió
uno o dos errores gramaticales
|
cometió
tres o cuatro errores gramaticales
|
cometió
cinco o más errores gramaticales
|
cometió
demasiado errores gramaticales
|
|
|
e. investigación sobre el tema
|
la
presentación contiene información de fuentes
y material recomendado y complementarias
|
la
presentación contiene información de fuentes
y material recomendado
|
la
presentación contiene poca información
|
la
presentación no contiene información
básica sobre el tema
|
|
|
f. orden y organización
|
el trabajo
se presenta de manera ordenada, clara, organizada y fácil de leer
|
el trabajo
se presenta de manera ordenada y algo clara
|
el trabajo
no se presenta muy ordenada y con muy
poca claridad
|
el trabajo
no se presenta de manera ordenada, ni organizada
|
|
|
g. ortografía
|
cometió
uno o dos errores ortográficos
|
cometió
tres o cuatro errores ortográficos
|
cometió
cinco o más errores ortográficos
|
cometió
demasiado errores ortográficos
|
|
|
h. presentación del trabajo
|
el trabajo
está limpio, ordenado y claro
|
el trabajo
está bastante limpio, pero algo ordenado y claro
|
el trabajo
está muy poco limpio y ordenado
|
el trabajo
no está limpio, ni ordenado
|
|
|
i. presentación bibliográfica
|
el trabajo
contiene información bibliográfica muy enriquecida
|
el trabajo
contiene información bibliográfica bastante buena
|
el trabajo
contiene muy escasa información bibliográfica
|
el trabajo
no contiene ninguna información bibliográfica
|
|
|
j. puntualidad
|
se entregó
el trabajo en la fecha acordada en la clase
|
se entregó
el trabajo un día después de la fecha acordada
|
se entregó
con tres o cuatro días de retraso
|
se entregó
una semana después de la fecha acordada
|
|
|
k. seguimiento del tema
|
se
mantiene en el tema todo el tiempo
|
se
mantiene en el tema algunas veces
|
se
mantiene en el tema muy pocas veces
|
fue
difícil decir cuál fue el tema
|
|
|
l. vocabulario
|
utiliza un
vocabulario apropiado para la audiencia y aumenta el vocabulario de la
audiencia definiendo las palabras que podrían ser nuevas para ésta
|
usa
vocabulario apropiado para la audiencia, pero no incluye vocabulario que
podría ser nuevo para la audiencia
|
usa varias
(5 o más) palabras o frases que no son entendidas por la audiencia
|
usa
palabras que no son entendidas por la audiencia
|
|
|
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS
|
/ 39
|
||||
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