martes, 24 de junio de 2014

Continuación de Todos los futbolistas van al cielo

COMPETENCIA ENCICLOPÉDICA

1. equilibrado: estado de un cuerpo que no se mueve

2. embestir: lanzarse con fuerza contra alguien

3. bochorno: vergüenza, apuro

4. antagonista: contrario, rival, enemigo

5. protagonista: personaje principal

6. narrador: persona que narra

7. novela: obra literaria escrita en prosas

8. cuento: narración corta

9. inútil: que no sirve

10. bondad: amabilidad, cortesía

Recuerda enviar tu acróstico.



EJERCICIO FORMATIVO

Lea las siguientes preguntas y busque las respuestas en la
SOPA DE LETRAS
1.       ¿Quién preguntó dónde está el fantasma? 
2.       ¿Quién  ganó el Mundial de Fútbol (  2 a 1)en 1950? 
3.       ¿El bigote de Amadeo se parecía a la caratula del libro?
4.       ¿En qué país se celebró el primer Mundial de Fútbol? 
5.       ¿Quién vivía en el último cuarto de la casa? 
6.       ¿En qué país se desarrolló la obra?  
7.       ¿Quién gritó se acabó el fútbol en esta casa? 
8.       ¿Qué libro le regaló Sócrates a Xiomara?
9.       ¿Cómo se llamaba la profesora de Sócrates de 7º
10.   ¿Quién abandonó el partido al final? 


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sábado, 21 de junio de 2014

TODOS LOS FUTBOLISTAS VAN AL CIELO

                                                    Notitas importantes



El autor de está novela es Pedro Badrán, periodista, guionista y catedrático colombiano,  utiliza una prosa sencilla y  amena donde el lector queda atrapado en el relato al querer llegar al desenlace para saber quién es en realidad el jugador fantasma que llega al pueblo.

Está obra fue elegida porque está dirigida a un lector juvenil, que se inicia en el hábito de la lectura y sobre todo en estos momentos que celebramos el Mundial. Las acciones que se realizan en: el riachuelo,el  árbol de mango que es usado como distintivo en el escudo del equipo local,la fuente de sodas y la personalidad de los personaje, muestran la destreza narrativa del autor.

Preguntas de Comprensión lectora.
¿ Qué cambios observas en la conducta de Sócrates?
¿ Por qué la abuela, Ercilia, estaba amargada y cuándo cambio de actitud?
¿ Dónde se realizó el primer mundial y en qué año?
¿ Quién  es protagonista y el antagonista de esta historia?
¿ En qué país se desarrolló está historia?
¿Quién era Xiomara?
¿ Cómo describe la abuela al papá de Sócrates?

Escribe el final que te gustaría para esta historia.
¿Qué equipos latinos van ganando el Mundial 2014?

¿Qué equipo te gustaría que ganara el Mundial y porqué?

COMPETENCIA TEXTUAL
Análisis literario de la obra

  1. La obra está divida en tres partes de cuatro capítulos cada uno.
  2. Se divide en tres partes iguales: primer tiempo de un partido de fútbol,  medio y segundo tiempo. Dichas secciones componen por cuatro capítulos, cada uno  narrada de manera secuencial: la vida amorosa, familiar y futbolística del personaje principal, Sócrates. Esto lo observamos: en Xiomara, que es su  primer amor, en el poco contacto que tuvo él con su padre, que también era futbolista.
  3. La historia es interesante trata de un joven que quiere ser un gran jugador de fútbol.
  4. Esta novela está narrada en primera persona singular, aunque encontramos un momento en que se involucra al lector (segunda persona gramatical)
  5. El autor se llama Pedro Badrán. Los valores: familiares, la honestidad, el amor.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA:
El personaje principal, Sòcrates quiere ser un gran futbolista del equipo, la Unión Tenerife.Al inicio se observa en el temor, pero cuando está logrando su meta de ser un gran jugador se vuelve soberbio, irresponsable y orgulloso.Él se da cuenta de su mala actitud y decide corregirse.
Esta narración está dirigida aún público joven, en la obra podemos ver las consecuencias  que se obtienen al tomar malas decisiones. También encontramos valores como la amistad, la lealtad, la visión y la inocencia del primer amor, al igual que la importancia de la unión familiar.
COMPETENCIA ENCICLOPÉDICA:

  1. equilibrado:
  2. embestir:
  3. bochorno
  4. antagonista
  5. protagonista
  6. narrador
  7. novela
  8. cuento
  9. inútil
  10. bondad

ACTIVIDADES
Elabora un afiche donde motives a tus compañeros a leer esta novela.
Crea un acróstico con una de las siguientes palabras representadas en la lectura:
pito
fútbol
partido
equipo
árbitro
 Mundial de Fútbol
equilibrio

EJEMPLO DE ACRÓSTICO

Juega dando lo mejor de ti
Unos te dirán que no puedes, pero
Grandes son los hombres que
Aman lo que hacen
Dios quiere que tengas metas y te pide que
Organices tu vida
Recuerda, tú eres un buen jugador , esfuérzate.

COMPETENCIA:CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
Localización en un mapa de la división política de América y de Europa:
1. Localiza en el mapa a Uruguay, Colombia, Brasil, México, Costa Rica, Argentina, Chile.
2.Localiza en el mapa de Europa: España, Italia, Grecia, Camerún, Croacia.
Investiga la moneda, la capital, la cantidad de habitantes de España, Uruguay, Colombia y Brasil.


miércoles, 21 de mayo de 2014

TEMARIO TRIMESTRAL


1.Vocabulario de la lectura el Loro Pelado de Horacio Quiroga.
2.El mapa conceptual de la Literatura Oral.
3.El acento prosódico.
3.1. Las palabras: agudas, grave, esdrújulas y sobreesdrújulas. Le las páginas 141,142 y 143 del libro de  Español-
4. El hiato y el diptongo. Páginas 139 y 140 del libro.
-Autor de la poesía la novela y el cuento leídas-
5.Personajes de la novela-
6. Lugar donde se desarrolla la obra.

Vocabulario
1. Cuento: es una narración breve de hechos imaginarios o reales que se caracteriza por la sencillez del contenido y del lenguaje, además es fácil de entender y está protagonizada por un grupo reducido de personajes. Hay dos tipos de cuentos.
2 .Novela: es una obra literaria extensa que narra detalladamente un suceso total o parcialmente ficticios, en donde se pueden relatar varias historias o una sola.
3.Fábula: esta se diferencia principalmente del cuento, porque los personajes son animales, plantas u otros objetos que se presentan con características humanas, y que tienen como objetivo final dejar una enseñanza o moraleja.
4.Choclos: mazorca tierna de maíz.
5.Bandada: Número crecido de aves que vuelan juntas.
6.Barullo:confusión.desorden, mezcla de gente o cosas de varias clases.
7.Chacra: alquería o granja.
8.Zarpazo: golpe dado con la zarpa.
9.Prosopopeya: frases que incluyen atribución de cualidades humanas a los animales.
10.Poesía: la manifestación de la belleza o del sentimiento estético a través de la palabra, ya sea en verso o en pro
______
El autor del Loro Pelado es__________________
El autor de Aquellos Muchachos es__________________
El autor de el Arcoíris Sobre el Pantano es-__________________

Explica la diferencia entre cuento y novela.

Explica la diferencia entre fábula y cuento.

¿Qué personaje te gustó en la novela y por qué?



miércoles, 30 de abril de 2014

Primer Lugar en el Concurso de Corales Poéticas del Artes y Oficios

El 28 de abril se llevó acabo el concurso de corales poéticas, en la fase de centro escolar, en el Colegio Artes y Oficios Melchor Lasso de la Vega.

miércoles, 26 de marzo de 2014

EJEMPLOS DE CUENTOS CORTOS


VAMOS A LEER
EL ESPEJO
Un campesino chino se fue a la ciudad para vender su arroz. Su joven mujer le dijo:

-Por favor, tráeme un peine.

En la ciudad, el campesino vendió el arroz y bebió con unos compañeros. En el momento de regresar se acordó de su mujer. Le había pedido algo, pero ¿qué era? No podía recordarlo. Así que compró un espejo en una tienda para mujeres y regresó al pueblo.

Entregó el espejo a su mujer y marchó a trabajar sus campos. Ella se miró en el espejo y se echó a llorar. Su madre que la vio llorando, le preguntó la razón de aquellas lágrimas. La joven mujer le dio el espejo diciéndole:

-Mi marido ha traído a otra mujer.

La madre cogió el espejo, lo miró y le dijo a su hija:

-No tienes de qué preocuparte, es muy vieja.
Cuento anónimo chino


LOS DOS MONJES Y LA HERMOSA MUCHACHA

Dos monjes, Tanzán y Ekido, viajaban juntos por un camino embarrado. Llovía a cántaros y sin parar. Al llegar a un cruce se encontraron con una preciosa muchacha vestida con un kimono y un ceñidor de seda, incapaz de vadear el camino.

-Vamos, muchacha -dijo Tanzán sin más. Y, levantándola en sus brazos sobre el barro, la pasó al otro lado.

Ekido no dijo ni una sola palabra, hasta que, ya de noche, llegaron al monasterio. Entonces no pudo resistir más.

-Los monjes como nosotros -le dijo a Tanzán- no deben acercarse a las mujeres, sobre todo si son bellas jovencitas. Es peligroso. ¿Por qué lo hiciste?

-Yo la dejé allí -contestó Tanzán-. ¿Es que tú todavía la llevas?


Cuento anónimo japonés

¿Cuál es entonces la extensión mínima de un texto narrativo para estar seguros de que nos hallamos ante un cuento? Es muy difícil precisarla o cuantificarla. Es el lector inteligente y avezado quien sabrá distinguir, gracias a su competencia literaria, entre una narración breve y condensada que es un cuento y otros textos que deben quedar en lo que verdaderamente son, acertadas e ingeniosas frases pero que nunca pueden enmarcarse  en la categoría de un subgénero narrativo de muy antigua raigambre y dotado de una forma genérica y estética definida y uniforme dentro de su variedad. Pero sí pensamos que, como en el caso de los viejos textos anteriormente aducidos, en media o una página, más o menos, puede haber un verdadero y hermoso cuento, lo que corroboramos con los siguientes ejemplos modernos, tras cuya lectura ningún  lector avisado dudará de su categoría de verdaderos cuentos y de su acierto literario:

LA MONTAÑA
El niño empezó a trepar por el corpachón de su padre, que estaba amodorrado en la butaca, en medio de la gran siesta, en medio del gran patio. Al sentirlo, el padre, sin abrir los ojos y sonriéndose, se puso todo duro para ofrecer al juego del niño una solidez de montaña. Y el niño lo fue escalando: se apoyaba en las estribaciones de las piernas, en el talud del pecho, en los hombros, inmóviles como rocas. Cuando llegó a la cima nevada de la cabeza, el niño no vio a nadie.
-¡Papá, papá! -llamó a punto de llorar.
Un viento frío soplaba allá en lo alto, y el niño, hundido en la nieve, quería caminar y no podía.
-¡Papá, papá!
El niño se echó a llorar, solo sobre el desolado pico de la montaña.
Enrique ANDERSON IMBERT (Argentina, 1910-2000)

GÉNESIS
Con la última guerra atómica, la humanidad y la civilización desaparecieron. Toda la tierra fue como un desierto calcinado. En cierta región de Oriente sobrevivió un niño, hijo del piloto de una nave espacial. El niño se alimentaba de hierbas y dormía en una caverna. Durante mucho tiempo, aturdido por el horror del desastre, sólo sabía llorar y clamar por su padre. Después sus recuerdos se oscurecieron, se disgregaron, se volvieron arbitrarios y cambiantes como un sueño; su horror se transformó en un vago miedo. A ratos recordaba la figura de su padre, que le sonreía o lo amonestaba, o ascendía a su nave espacial, envuelta en fuego y en ruido, y se perdía entre las nubes. Entonces, loco de soledad, caía de rodillas y le rogaba que volviese.
Entretanto la tierra se cubrió nuevamente de vegetación; las plantas se cargaron de flores; los árboles, de frutos. El niño, convertido en un muchacho, comenzó a explorar el país. Un día, vio un ave. Otro día vio un lobo. Otro día, inesperadamente, se halló frente a una joven de su edad que, lo mismo que él, había sobrevivido a los estragos de la guerra atómica.
-¿Cómo te llamas? -le preguntó.
-Eva -contestó la joven-. ¿Y tú?
-Adán.
 
Marco DENEVI, (Argentina, 1922-1998)

LA TRISTEZA
El profe me ha dado una nota para mi madre. La he leído. Dice que necesita hablar con ella porque yo estoy mal. Se la he puesto en la mesilla, debajo del tazón lleno de leche que le dejé por la mañana. He metido en el microondas la tortilla congelada que compré en el supermercado y me he comido la mitad. La otra mitad la puse en un plato en la mesilla, al lado del tazón de leche. Mi madre sigue igual, con los ojos rojos que miran sin ver y el pelo, que ya no brilla, desparramado sobre la almohada. Huele a sudor la habitación, pero cuando abrí la persiana ella me gritó. Dice que si no se ve el sol es como si no corriesen los días, pero eso no es cierto. Yo sé que los días corren porque la lavadora está llena de ropa sucia y en el lavavajillas no cabe nada más, pero sobre todo lo sé por la tristeza que está encima de los muebles. La tristeza es un polvo blanco que lo llena todo. Al principio es divertida. Se puede escribir sobre ella, “tonto el que lo lea”, pero, al día siguiente, las palabras no se ven porque hay más tristeza sobre ellas. El profesor dice que estoy mal porque en clase me distraigo y es que no puedo dejar de pensar que un día ese polvo blanco cubrirá del todo a mi madre y lo hará conmigo. Y cuando mi padre vuelva, la tristeza habrá borrado el “te quiero” que le escribo cada noche sobre la mesa del comedor.
Rosario BARROS PEÑA (España, 1935)

AMORES
Cuando Amparo me dijo que no me quería, después de seis meses de tenaz noviazgo, me recluí en casa de mi tía Eredia por espacio de tres meses.
El amor de Luisina, un año más tarde, vino a curar aquella herida que seguía sin cerrarse. Fue un tiempo corto, eso sí, de felicidad e ilusiones. Entender la decisión de Luisina de abandonar el mundo para profesar en las Esclavas me costó una úlcera de duodeno. A mi natural melancolía se unió esa tristeza sin fondo que ni los auxilios espirituales logran paliar.
Irene llegó a mi vida en un baile de verano al que mi amigo Aurelio me llevó como quien dice a punta de pistola. Que dos años más tarde aquella tierna seductora se fuese precisamente con Aurelio, yugulando a un tiempo amor y amistad, fue lo que provocó, en el abismo de la desgracia sentimental, mi hospitalización.
Antonia era una enfermera compadecida que me sacó a flote usando todos los atributos que una mujer puede poseer. El amor del enfermo es un amor sudoroso y lleno de pesares, más frágil que ninguno. Cuando una tarde vi a Antonia y al doctor Simarro besándose en el jardín me metí para el cuerpo un tubo de aspirinas. Gracias como siempre a mi tía Eredia, culminé tras la crisis la desolada convalecencia y, cuando definitivamente me sentí repuesto, comencé a considerar la posibilidad de retirarme del mundo, habida cuenta de que mis convicciones religiosas se habían fortalecido.
Fue entonces cuando me escribió Amparo reclamando mi perdón y reconociendo la interpretación errónea que había hecho de su amor por mí. Nos casamos en seguida y todo iba bien hasta que Luisina, que colgó los hábitos, volvió para recuperar mi amor e Irene y Antonia, bastante desgraciadas en sus respectivos derroteros sentimentales, regresaron para restablecer aquella fidelidad herida, convencidas, cada una por razones distintas, de que el único amor verdadero era el mío.
Mi tía Eredia anda la mujer muy preocupada, y yo, como dice mi amigo Gonzalo, sobrellevo con astucia y aplomo desconocidos mi destino, trabajando en tantos frentes a la vez. Y me voy convenciendo de que existe una rara justicia amorosa que nos hace cobrar los abandonos, aunque su aplicación puede acabar resultando perjudicial para la salud.
Luis Mateo Díez (España, 1942)

VENGANZA
Empezó con un ligero y tal vez accidental roce de dedos en los senos de ella. Luego un abrazo y el mirarse sorprendidos. ¿Por qué ellos? ¿Qué oscuro designio los obligaba a reconocerse de pronto? Después largas noches y soleados días en inacabable y frenética fiebre.
Cuando a ella se le notaron los síntomas del embarazo, el padre enfurecido gritó: “Venganza”. Buscó la escopeta, llamó a su hijo y se la entregó diciéndole:
-Lavarás con sangre la afrenta al honor de tu hermana.
Él ensilló el caballo moro y se marchó del pueblo, escopeta al hombro. En sus ojos no brillaba la sed de venganza, pero sí la tristeza del nunca regresar.
Ednodio QUINTERO (Venezuela, 1947)

PATERNIDAD RESPONSABLE
Era tu padre. Estaba igual, más joven incluso que antes de su muerte, y te miraba sonriente, parado al otro lado de la calle, con ese gesto que solía poner cuando eras niño y te iba a recoger a la salida del colegio cada tarde. Lógicamente, te quedaste perplejo, incapaz de entender qué sucedía, y no reparaste ni en que el disco se ponía rojo de repente ni en que derrapaba en la curva un autobús y se iba contra ti incontrolado. Fue tremendo. Ya en el suelo, inmóvil y medio atragantado de sangre, volviste de nuevo los ojos hacia él y comprendiste. Era, siempre lo había sido, un buen padre, y te alegró ver que había venido una vez más a recogerte.
Carlos ALFARO GUTIÉRREZ (España ,1947)

INSTANTÁNEA, HARVEY CEDARS: 1948
Mi madre se toca la frente y deja en sombra sus ojos verdes. La boca es rosada, el pelo rubio como el trigo. Está bronceada. Es la mujer más bonita de la playa, aunque es la única que no lo reconoce nunca. Se envuelve el esbelto cuerpo con un albornoz y hace una mueca, porque cree que sus caderas son como una campana. Aún ahora está calculando y esperando oír el chasquido del cierre de la máquina de fotos.
Los brazos de mi padre la sujetan fuertemente por los hombros. Es musculoso y con el estómago plano como una sartén. Mira hacia adelante y aparenta estar con mi madre, pero está ya en Florida, edificando nuevas ciudades, drenando manglares muertos llenos de arena. Se imagina construyendo, construyendo. Estará sano. Tendrá buena suerte. Y, en años futurcomo sus compañeros del ejército, se habrá vuelto blando y afeminado, todo se le volverá duro trabajo, pero la gente recordará su nombre.
Los hombros se tocan. La postura dice: así es como se supone que deben ser las parejas jóvenes. Obsérvenlos, son felices. Pero la cabeza de mi madre está ladeada. ¿Qué está mirando? ¿Mira al jugador de tenis que está junto a la ducha, al aire libre, el de las manos suaves, el que le enseñó a olvidar las cosas?, ¿o quizá ya oye el disparo del revólver que mi padre apretará contra su sien veinte años después?
Paul LISICKY (Estados Unidos, 1959)
Traducción de Mª Teresa Díez Taboada

EL PROYECTO


El niño se inclinó sobre su proyecto escolar, una pequeña bola de arcilla que había modelado cuidadosamente. Encerrado en su habitación durante días, la sometió al calor, rodeándola de móviles luminarias, le aplicó descargas eléctricas, separó la materia sólida de la líquida, hizo llover sobre ella esporas sementíferas y la envolvió en una gasa verdemar de humedad. El niño, con orgullo de artífice, contempló a un mismo tiempo la perfección del conjunto y la armonía de cada uno de sus pormenores, las innumerables especies, los distintos frutos, la frescura de las frondas y la tibieza de los manglares, el oro y el viento, los corales y los truenos, los efímeros juegos de luz y sombra, la conjunción de sonidos, colores y aromas que aleteaban sobre la superficie de la bola de arcilla. Contra toda lógica, procesos azarosos comenzaron por escindir átomos imprevistos y el hálito de la vida, desbocado, se extendió desmesuradamente. Primero fue un prurito irregular, luego una llaga, después un manchón denso y repulsivo sobre los carpelos de tierra. El hormigueo de seres vivientes bullía como el torrente sanguíneo de un embrión, hedía como la secreción de una pústula que nadie consigue cerrar. Se 

Escuela de oficiales de Panama Coral Poetica

sábado, 22 de marzo de 2014

poesía: Desde el Puente del Canal

Desde el Puente del Canal, por
Carlos Francisco Changmarín
Desde el puente del Canal
bajo sus plateados arcos
miro los azules barcos
que tocan el litoral.
La ruta internacional
cruzan de mares lejanos.
Nos saludan con las manos
marinos de todo el mundo.
Este es el signo profundo
de nuestro destino humano.
Pero aquel barco que espera
para disponer su entrada
seguro, no sabe nada
de la condición cualquiera
de nuestra propia ribera
en el mapa nacional,
y que por causa fatal
la aprovecha otra nación.
Es esta la condición
que nos impuso el Canal.
Cada día que me levanto
observando el cerro Ancón
grito con toda emoción
entre tambores y cantos,
y hay que luchar mientras tanto
por nuestra causa primera
y rescatar la ribera
del Canal, aunque sea duro
para brindarle al futuro
una vida verdadera.
Pasan barcos, sus banderas
en el aire van flotando.
¡Ay patria! te digo; ¿cuándo
serás bien mía por entera?
Para llenar las riberas
del Canal, de factorías
y que reine la alegría
cantando de sol a sol
con el idioma español
de nuestra soberanía.

Del libro: Cantadera, 130 décimas para cantar
CHANGMARÍN
El León de los Leones
1995


Estudien la poesía . Lleven la poesía para la próxima clase. Recuerden el vocabulario Nº1 del cuento "El Loro Pelado de Horacio Quiroga,



Fluvi te enseña a cuidar el Agua